开学日将近，纽约英文媒体近日纷纷针对市立特殊高中教学及招生现况发表相关报导。根据近期一项调查，包含史岱文森高中、布朗士科学高中、布碌崙科技高中、拉瓜地亚艺术高中等公校学生，每年写研究论文的机会不到五次，远低于私立学校每周一篇的要求，影响升入大学后的适应力。此外史岱文森高中今年入学新生西语裔及非洲裔合占5.5％，与全市公校两族裔平均占77％的现况不成比例。针对以上情形，专家认为公校班级人数过多，以及独厚补习学生的入学考试应分别负责。

知名作家同时也是史岱文森高中教师Frank McCourt承认，自己曾因无法承受阅读大量学生论文的工作负荷，谎称整袋论文被抢匪劫去。调查指市立高中教师，平均每人要负责五个班级约170名学生。但私立高中教师却只需面对低于4个班级，约72名学生，因此几乎每周都能指定学生写论文并完成评分。

布碌崙学院教授Peter Taubman指，此现象凸显公、私立教育系统的落差，对学生极不公平。拉瓜地亚艺术高中一名家长认为，问题不在指定作业的数量，而是教师给学生的反馈少的可怜。教育局官员表示，目前新执行的「核心能力改革」政策（Common Core Reforms），已着重加强学生写作能力，该调查结果不应套用个别学校。但教育专家Clara Hemphill强调，学习写作的正确方式，是撰写多篇草稿，并得到老师的大量眉批。

今年史岱文森高中亚裔占全体新生71%的现象再度引来批评，教育局于今年初提出的「梦想计画」（DREAM）也被学者批评政府已承认没有透过补习无法通过特殊高中入学考试。该计画採抽籤方式，每年提供2400个名额给英数成绩优秀，但来自低收入家庭的五年级学生，参加政府支付民间补习机构的补习课程，今年有45％中籤者是非洲裔及西语裔。

教育专家Michael Holzman认为，该计画短视近利，公立初中课程与特殊高中入学测验间应相互调整。但纽约市教育局总监沃科特(Dennis Walcott)反驳，与其改变考试内容，扩增「梦想计画」名额能给更多聪明学生公平机会。